台灣的高山教育，何其匱乏！   /吳　車

2005.7.10（日）中國時報C4版上，報導了兩則山難的消息，62歲的台北市民劉名田，在攀登苗栗加里山時，疑因熱衰竭導致心臟病發昏倒。另一個是台北縣的張德育在攀登玉山時，不慎跌倒，頭部撞擊石塊休克。兩個人雖然都經緊急送醫急救，仍告回天乏術。

台灣全島，三分之二屬於山地。從北到南，一年四季，高山百岳的全套美景，冬雪夏花，神奇多變，令人心嚮往之。能夠登臨絕頂，的確是賞心樂事。為了欣賞高山之美，想要攀登高峰，登高必自卑，大概都只能安步當車，一步一腳印，踏踏實實地從登山口逐級而上。然而，如果檢視一下登山方面的常識，對於台灣高山百岳的認知，相關的教育，客觀地說，天可憐見地，很多人幾乎都是一片空白。

以切身的感受為例，筆者是屬於三年級生，年過五十，才開始攀登百岳。然而，從小學到研究所畢業，長達十八年的學校教育，從來沒有聽過任何一位老師、長輩，談過玉山、大霸尖山、奇萊山、南湖大山……，或是他們攀登高山的經驗；反而多的是口沫橫飛，大談特談他們在黃山、泰山、峨嵋山或是富士山、落磯山、阿爾卑斯山……多采多姿的旅遊盛況。台灣人民，對於台灣本土的高山，竟然一無所知，更不用說曾經親身攀爬體驗，或是提供後生晚輩任何攀登高山的具體經驗了！

台灣的子民，在整個學校的教育學程中，對於島上的美麗高山，竟然視而不見，嚴重的程度，已經幾近無知！舉例來說，台灣的「百岳」是那百岳？「五岳三尖」是那些山？十峻是那十峻？「小百岳」又是那些？那一座是台灣最高的山？最美的山？最險峻的山？最雄偉的山？最氣派的山？……還有，最是七上八下、又臭又長、令山友「痛恨」的是那四座「鳥山」？

從裝備、穿著，排汗衣褲、鞋襪、雨具、炊具、食物、意外事故的求生應變、高山症的急救、天候的掌握、GPS的衛星定位、求救通訊的嫻熟，路況的掌握……。登山教育，是一套完整的學識領域。然而，在台灣的教育課程裡，一片空白。身為教師的，又有多少人能夠提供學子自身的登山心得，遑論關於「台灣百岳」傳奇、絕美的美感經驗了。

台灣島上，超過3000公尺以上的高山，共有280餘座之多。登山高手，把攀登一百座3000公尺以上的高山，視為一生中最崇高的夢想，也是竭盡腳力，無懼艱辛，期望達成的理想目標。這些經驗豐富的「百岳俱樂部」的山友，圈選了100座超過3000公尺以上的高山，定名為「台灣百岳」。提供愛山的朋友，一份完整的名單，也是一份最寶貴的高山教材。

而在百岳之中，玉山的高聳壯美、大霸尖山的雄偉卓絕、南湖大山的雍容尊貴、奇萊山的奇險多變、雪山的寬闊神韻、大劍山的沉靜屹立、北大武山的晨曦夢幻……，以及平易近人的合歡山群峰，都是台灣最具代表性的高山。 

「台灣百岳」，是台灣土地的臨界巔峰，是雲端的天堂，是台灣天際絕美的花園！千巖萬壑、重巒疊翠，美麗絕倫。春天，草木萬象生機盎然；夏天，高山杜鵑花開燦爛；秋天，山色秋容多姿；冬天，白雪皚皚粉妝玉琢。高山上四季雲天變幻，山嵐雲湧，令人目眩心迷，是上蒼對於寶島台灣，特別恩賜的神奇獻禮，更是一座座最珍貴的奇幻夢境、億萬年永垂不朽的無盡寶藏花園！

每次看到「山難」事件發生，總是無限感慨！其實登山並不危險，山難事件的主因都是來自意外疏忽，或是天候的劇變。突如其來的高溫、風雨，造成高山症、中暑、失溫、迷路或土石路況突變所導致。或是自身體能欠佳，適應力不足，因而身體機能惡化。否則的話，晴空萬里，藍天白雲、極目放眼遠眺，在周全的嚮導、集體活動照應之下，絕對都是可以安全無虞的。

台灣的高山教育匱乏，真是愧對天賜寶島的寶藏！是政府之過，是每一位老師之惰，是每一位父母的疏忽，更是每一個國民的天大遺憾！避免山難事件的重演，值得全體國人共同正視！

（1493字）（原載2005.7.16中國時報A15版「時論廣場」)

附圖：台灣「北一段」的南湖大山及中央尖山，冬天蕭索、冷冽的巔峰絕頂之上，寒天蒼茫，大山閑寂，一座是帝王坐地，另一座是尖聳朝天，永恆的台灣絕美，就在那裡，仰天望地，正是與天地對話、交心最好的天堂場景。